Предлагаемый вниманию читателя курс ни в чём не соответствуют образовательным стандартам РФ, будь то образовательные стандарты общеобразовательной либо высшей школы.

Однако, если исходить из того, что назначение науки — решать разнородные проблемы, с которыми сталкиваются люди, культурно своеобразные общества и человечество в целом, то обилие проблем, унаследованных от прошлого, генерация новых и их усугубление — это основание полагать, что исторически сложившиеся обществоведческие дисциплины неадекватны жизни как таковой. И потому не-адекватны жизни как таковой и требования образовательных стандартов в области обществоведения — как в общеобразовательной, так и в высшей школе. Поэтому следование образовательным стандартам в области обществоведческих дисциплин — продолжение политики формирования неадекватного миропонимания учащихся школ и студентов вузов, и как следствие — воспроизводство потенциала проблем, бедствий и катастроф на будущее.

Поэтому мы сочли за благо написать в свободной манере и опубликовать постановочные материалы альтернативного стандартным учебного курса «Основы социологии».

В настоящее время завершены и публикуются первые три части названного курса. Часть 4 находится в работе и будет опубликована по её завершении.

В курсе принята сквозная нумерация глав, иллюстраций, приложения.

Предисловие
Часть 1. Введение в психологические основы практики познания и творчества
Глава 1. Обзор тематики курса

1. Последствия социологического невежества: в жизни личности и в жизни общества
2. Предметная область социологии и её отрасли
3. Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий
4. Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
5. Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
6. Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
7. Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами

Глава 2. Миропонимание, мировоззрение: типы

1. Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В. Щербы
• Главная задача при изучении курса «Основы социологии»
2. Типы мировоззрения и миропонимания
3. Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания
4. Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов

Глава 3. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания

1. Мировоззренческое разделение общества
2. Предельные обобщения = первичные различия
3. Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
4. Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
5. Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
6. Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
7. Мировоззрение триединства материи-информации-меры
8. Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
9. Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры

Глава 4. Структура личностной и порождение коллективной психики

1. Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки
2. Претензии к исторически сложившимся традициям психологии
3. Двухуровневая модель психики: сознание и бессознательное — режимы взаимодействия
4. Нравственность
5. Эмоции и эмоционально-смысловой строй
6. Процессно-образное и дискретно-логическое мышление
7. Типы строя психики
8. Порождение индивидами коллективной психики (эгрегоров) и взаимодействие личности и эгрегоров

Глава 5. Теория и практика познания как основа творчества

1. Исходный вопрос психологии как науки
2. Различение как способность
3. Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида
4. Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами
5. Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»
6. Личностная культура диалектического познания
7. Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности
8. Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»
9. Наилучший эмоционально-смысловой строй
10. Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности
11. Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»
12. Резюме главы 5
13. Послесловие к главе 5: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности

Часть 2. Достаточно общая теория управления (ДОТУ) и некоторые аспекты управленческой практики
Глава 6. Достаточно общая теория управления (в кратком изложении)

1. Управление как таковое и достаточно общая теория управления
2. Задачи теории управления
3. Полная функция управления
4. Устойчивость в смысле предсказуемости
5. Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение
6. Качество управления и оптимальность
7. Замкнутые системы и схемы управления
8. Способы управления: структурный, в суперсистемах — бесструктурный и на основе виртуальных структур
9. Балансировочные режимы и манёвры
10. Понятие о теориях подобия
11. Информационно-алгоритмическая безопасность — устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех
12. О суперсистемах и процессах в них
13. Метод динамического программирования: как таковой, его символизм и вхождение в практику управления
14. Резюме главы 6

Глава 7. Управление проектами, аппарат сетевого планирования и некоторые другие вопросы

1. Искусство управления коллективной деятельностью
2. Представление проекта в форме сетевой модели и аппарат сетевого планирования
3. Обеспечение метрологической состоятельности управления на основе сетевых моделей
4. Оргштатная структура предприятия как средство управления
5. Профильная сетевая модель предприятия
6. Искусство управления, полная функция управления, профильная сетевая модель, построение оргштатных структур «с нуля» и диагностика существующих
7. Сетевые модели в решении задач оптимизации организации деятельности
8. Общественные потребности и реальная практика управления
9. Психологические основы вхождения в управление

Часть 3. Жизнь человечества: толпо-«элитаризм» — историко-политическая реальность и перспективы (Книга 1)
Глава 8. Глобальный исторический процесс в его конкретике

1. Проблематика исследований в области истории
2. Различные версии всемирной истории
3. Глобализация: объективность процесса и проблематика субъективизма в управлении им
4. Концепция управления исторически реальной глобализацией
5. Полная функция управления в отношении общества: специализированные виды власти, обобщённые средства управления / оружия и «игры с ненулевыми суммами»
6. Организация управления библейским глобально-политическим проектом
7. Библейский проект: суть человека и суть фашизма

Глава 9. Толпо-«элитаризм» как способ существования общества

1. Толпо-«элитаризм»: толпа, «элита» и «коварный никто»
2. Принцип «элитаризации»: самомнение «элитариев» и действительная суть
3. Внутренняя структура «элиты» и её взаимоотношения с обществом
4. Власть знахарских корпораций в толпо-«элитарном» обществе
5. Демократические процедуры в условиях толпо-«элитаризма» — имитация народовластия

Приложения

1. Операция «Исход»
2. Марксизм — светская версия библейского проекта порабощения человечества

Часть 3. Жизнь человечества: толпо-«элитаризм» — историко-политическая реальность и перспективы (Книга 2)
Глава 10. Толпо-«элитаризм»: биологические предпосылки и культурологические скрепы

1. Общебиологическое и специфически-человеческое в жизни цивилизации: индивид, общество, культура, «мистика» — взаимосвязи
   1. Взаимодействие популяции со средой обитания
   2. Специфика человечества
   3. Индивид в процессе личностного становления
2. Оценка изменения статистики типов строя психики в истории Руси — России — СССР — постсоветской РФ
   1. Кое-что о Руси изначальной и изначальном русском характере
   2. Оценки статистики разных эпох
3. Культурологические оболочки животного типа строя психики
4. «Опиум для народа»: псевдорелигии против истинной религиозности
5. Эгрегориальные религии и библейский проект порабощения человечества
   1. Учение Христа: без цензуры и «редактуры»
6. Наука
   1. Концептуальная обусловленность науки
   2. Наука и лженаука
   3. Философский камертон
   4. Управление наукой в библейском проекте
7. Система образования
8. Бюрократия
9. Культ пороков
   1. Культ пороков как генератор и стимулятор биологического вырождения
   2. Культ пороков как инструмент монополизации власти

Глава 11. Безбудущность толпо-«элитаризма» — объективная данность

1. Самоубийственное предубеждение
2. Изменение соотношения эталонных частот биологического и социального времени и его последствия
   1. Изменение соотношения эталонных частот биологического и социального времени
   2. Факторы поддержания устойчивости толпо-«элитаризма» при прежнем соотношении эталонных частот биологического и социального времени
   3. Общебиосферный механизм естественного отбора как фактор самоуничтожения толпо-«элитаризма» в эпоху после изменения соотношения эталонных частот биологического и социального времени

Приложение 3. Преодоление Христианства «мировой закулисой»: политтехнологии и результат

1. О политтехнологии замещения Христианства злым умыслом
2. Догмат о «Троице» и его последствия
3. «Читающий да разумеет»: свершилось «милости хочу, а не жертвы»

Отступление от темы:
Не Христос призвал Савла на пути в Дамаск

4. Бог не безучастен к тому, что происходит на Земле

Скачать Книга 1, Книга 2 (А4) архив (rar)
Скачать Книга 1, Книга 2 (А4) pdf – 2,12 Мб
Скачать Книга 1, Книга 2 (А5) архив (rar)
Скачать Книга 1, Книга 2 (А5) pdf – 2,33 Мб
Скачать Книга 1, Книга 2 fb2 – 3,44 Мб
Скачать Книга 1, Книга 2 odt – 716 Кб
Скачать Книга 3 Часть 1 (А4) архив (rar)
Скачать Книга 3 Часть 1 (А4) pdf – 2,23 Мб
Скачать Книга 3 Часть 1 (А5) архив (rar)
Скачать Книга 3 Часть 1 (А5) pdf – 2,16 Мб
Скачать Книга 3 Часть 1 fb2 – 4,51 Мб
Скачать Книга 3 Часть 1 odt – 2,36 Мб
Скачать Книга 3 Часть 2 (А4) архив (rar)
Скачать Книга 3 Часть 2 (А4) pdf – 2,79 Мб
Скачать Книга 3 Часть 2 (А5) архив (rar)
Скачать Книга 3 Часть 2 (А5) pdf – 2,79 Мб
Скачать Книга 3 Часть 2 fb2 – 3,81 Мб
Скачать Книга 3 Часть 2 odt – 1,50 Мб

Введение

1. Версия РПЦ
2. Как это было на Руси
3. Появление Геннадиевской Библии и ересь жидовствующих в подробностях
4. Кто такой Иван Фёдоров и есть ли основания считать, что именно он напечатал первую в России полную Библию?
5. Из каких источников стало известно об Иване Фёдорове?
6. Церковные реформы конца XVI столетия и их подлинные цели
7. Дела при Петре I
8. От Петра до Александра I
9. Библейское общество
10. Роль Павского и Глухарёва
11. Завершение перевода
12. Без опоры на авторитеты
13. Второзаконие — история создания
14. Где и как была узаконена ростовщическая доктрина скупки мира
15. Как Иисус Христос стал «Богом»
16. Иудеи в Польше и России
17. Библейские интересы «Великобратании» в России
18. Николай I и его борьба с ростовщической доктриной
19. Весёлые истории с Фирковичем и Тишендорфом
20. Немного об истории перевода Библии на Западе
21. Роль Лютера
22. Может ли хозяйство общества нормально функционировать без ростовщичества?
23. Финансовая деятельность тамплиеров
24. Что делать

Скачать архив A4 (rar)
Скачать pdf (A4) – 1.71 Мб
Скачать odt (A4) – 864 Кб
Скачать архив A5 (rar)
Скачать pdf (A5) – 1.78 Мб
Скачать odt (A5) – 375 Кб
Скачать fb2 – 860 Кб

1. Первые описывают экономику общества, подразумевая необходимость дать ответ на вопрос «как частному предпринимателю законными способами набить себе карманы» («экономика для клерков»)
2. Вторые описывают экономику общества, подразумевая использование экономических отношений в обществе в качестве средства достижения каких-то иных, внеэкономических по их существу, целей («экономика для хозяев»)

Существующие курсы финансово-экономического образования более или менее сообразно экономической реальности описывают то, что выше названо “экономика для клерков”. Все курсы под названием “Макроэкономика”, которые, как кажется, должны описывать “экономику для очень больших хозяев”, полны вздора, подобного утверждениям о том, что затмения солнца происходят вследствие нападения на светило дракона, которого следует отгонять ударами в барабаны, тазы и кастрюли. Вследствие этого все курсы под названием “Макроэкономика” формируют извращенные представления о том, что выше отнесено к “экономике для очень больших хозяев”.

Вниманию читателей предлагается тематически расширенная редакция работы ВП СССР “К пониманию макроэкономики государства и мира”. В настоящее время это — единственная известная нам работа в жанре научно-популярной литературы, в которой показана несостоятельность исторически сложившейся экономической “науки” и изложены исходные положения общественно полезной экономической науки, предназначенной для обеспечения благосостояния всех, кто честно трудится.

Предисловие: О соотношении “экономики для клерков” и “экономики для хозяев”

1. Введение в проблематику
2. О макро- и микроэкономике: предметно – по-хозяйски
   1. Контрольные параметры макроэкономики и задачи управления макроуровня
   2. Предназначение кредитно-финансовой системы и извращение её функций
   3. Что есть что в кредитно-финансовой системе. Кредитно-финансовая система как средство управления производством и разпределением
   4. Курсы валют: относительные и абсолютные
3. Право собственности
4. Практика — критерий истины: экономическая «наука» на службе концепции порабощения человечества
5. Исходные положения общественно-полезной экономической науки

Заключение

Скачать книгу в формате А4 (архив rar) – 105 Кб
Скачать книгу в формате А5 (архив rar) – 107 Кб
Скачать pdf (A4) – 664 Кб
Скачать pdf (A5) – 735 Кб
Скачать fb2 – 241 Кб

Об этике, управленческом профессионализме, о полной функции управления на Руси и в США, об общем кризисе капитализма и марксизме, о теории, практике, проблемах и перспективах «конвергенции» и о некоторых других частностях в течении глобального историко-политического процесса.

Предлагаемая вниманию читателю работа это — аналитическая записка ВП СССР из серии «О текущем моменте», начатая как № 4(88) и завершившаяся как № 6(90), 2009 г. Номера 4 и 5 были опубликованы по их готовности в интернете под названиями “Об управленческом профессионализме и этике” (№ 4) и “Полная функция управления на Руси и в США: об этике и управленческом профессионализме” (№ 5), а сводный текст по его завершении получил итоговое название “«Сад» растёт сам?..”

В предлагаемой вниманию читателя работе рассматриваются вопросы:

• этики власти и бизнеса России;
• профессиональной состоятельности власти в России;
• реализации полной функции управления на Руси и в США на протяжении истории каждой из культур;
• управленческого профессионализма и его воспроизводства в США и в России;
• общего кризиса капитализма и марксизма;
• теории, практики, проблем и перспектив «конвергенции» двух систем — капитализма и марксистского “социализма”;
• а также и некоторые другие частности в течении глобального историко-политического процесса.

1. Недавние события
   1. Да поможет им Гарри Поттер?…
   2. Финансовый эксгибиционизм россионской политической “элиты”: я на вас 4 139 726 рублей положил…
   3. Сорос в роли Кассандры капитализма
   4. «Отчёт» без отчёта Правительства РФ перед Думой
2. Кризис в России — кризис “элитарного” идиотизма в попытке загнать общество в родоплеменной строй
3. Почему Россия не станет «Америкой»
   1. Несбыточная мечта россионской “элиты”
   2. Полная функция управления в жизни общества
   3. Предиктор и программно-адаптивный модуль: специфика Руси и специфика США
      1. Становление США — перезагрузка библейского глобально-политического проекта
      2. Воспроизводство профессионализма в сфере управления США

      Отступление от темы: О реформе системы образования и форме проведения ЕГЭ в РФ

      3. Взаимодействие программно-адаптивного модуля США и концептуальной власти
      4. Русь — поле боя
4. «Слоёный коктейль» глобальной политики
   1. Общий кризис капитализма и попытка его преодоления на основе марксизма
   2. Теория, практика и перспективы «конвергенции»
   3. Главная и неразрешимая проблема капитализма, псевдосоциализма, и соответственно — практики их конвергенции
   4. Разрешение “неразрешимой” проблемы конвергенции

   Скачать книгу в формате А4 (архив rar) – 826 Кб
   Скачать книгу в формате А5 (архив rar) – 757 Кб
   Скачать pdf (A4) – 2.93 Mб
   Скачать pdf (A5) – 3.30 Mб
   Скачать fb2 (A4) – 1.24 Mб

1. Недавние события
   1. Да поможет им Гарри Поттер?…
   2. Финансовый эксгибиционизм россионской политической “элиты”: я на вас 4 139 726 рублей положил…
   3. Сорос в роли Кассандры капитализма
   4. «Отчёт» без отчёта Правительства РФ перед Думой
2. Кризис в России — кризис “элитарного” идиотизма в попытке загнать общество в родоплеменной строй
3. Почему Россия не станет «Америкой»
   1. Несбыточная мечта россионской “элиты”
   2. Полная функция управления в жизни общества
   3. Предиктор и программно-адаптивный модуль: специфика Руси и специфика США
      1. Становление США — перезагрузка библейского глобально-политического проекта
      2. Воспроизводство профессионализма в сфере управления США

      Отступление от темы: О реформе системы образования и форме проведения ЕГЭ в РФ

      3. Взаимодействие программно-адаптивного модуля США и концептуальной власти
      4. Русь — поле боя

Скачать архив (rar)
Скачать pdf – 1.64 Мб
Скачать fb2 – 753 Кб

Основы социологии

Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций

Лекции 8 — 10. Достаточно общая теория управления (в кратком изложении)

• Управление как таковое и достаточно общая теория управления
• Задачи теории управления
• Полная функция управления
• Устойчивость в смысле предсказуемости
• Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение
• Качество управления и оптимальность
• Замкнутые системы и схемы управления
• Способы управления: структурный, в суперсистемах — бесструктурный и на основе виртуальных структур
• Балансировочные режимы и манёвры
• Понятие о теориях подобия
• «Информационная безопасность» — устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех
• Метод динамического программирования: как таковой, его символизм и вхождение в практику управления

Скачать архив (rar)
Скачать pdf – 544 Кб

Основы социологии

Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций

Введение
Лекции 1 и 2. Обзор тематики курса

• Последствия социологического невежества в жизни личности и в жизни общества
• Предметная область социологии и её отрасли
• Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий
• Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
• Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
• Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
• Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами

Лекция 3. Миропонимание, мировоззрение: типы

• Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В.Щербы
• Типы мировоззрения и миропонимания
• Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания
• Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов

Лекция 4. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания

• Мировоззренческое разделение общества
• Предельные обобщения = первичные различия
• Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
• Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
• Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
• Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
• Мировоззрение триединства материи-информации-меры
• Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
• Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры

Лекция 5. Структура личностной и порождение коллективной психики

• Главная задача психологии как общественно полезной прикладной науки
• Претензии к исторически сложившимся традициям психологии
• Двухуровневая модель психики: сознание и бессознательное — режимы взаимодействия
• Нравственность
• Эмоции и эмоционально-смысловой строй
• Процессно-образное и дискретно-логическое мышление
• Типы строя психики
• Порождение индивидами коллективной психики (эгрегоров) и взаимодействие личности и эгрегоров

Лекции 6 и 7. Теория и практика познания как основа творчества

• Исходный вопрос психологии как науки
• Различение как способность
• Преемственные этапы обработки первичной информации в психике индивида
• Различные схемы обработки информации в процессе взаимодействия индивида с жизненными обстоятельствами
• Вопрос о методологии познания и творчества и принцип «практика — критерий истины»
• Личностная культура диалектического познания
• Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: вера как составляющая мировоззрения и миропонимания, нравственно-этическая обусловленность результатов познавательно-творческой деятельности
• Ещё один аспект проявления принципа «практика — критерий истины»: «по вере вашей да будет вам»
• Наилучший эмоционально-смысловой строй
• Освоение метода диалектического познания и тандемный принцип деятельности
• Свобода процесса диалектического познания от формулировок «законов диалектики»
• Резюме лекций 6 и 7
• Послесловие к лекциям 6 и 7: «Плюрализм мнений» как выражение познавательно-творческой несостоятельности

Скачать архив (rar)
Скачать pdf – 1.38 Мб

Основы социологии

Постановочные материалы учебного курса: тематика и основное содержание лекций

Введение
Лекции 1 и 2. Обзор тематики курса

• Последствия социологического невежества в жизни личности и в жизни общества
• Предметная область социологии и её отрасли
• Метрологическая состоятельность науки и метрологическая несостоятельность псевдонаучных теорий
• Субъективизм исследователя в социологии как источник знаний и как источник ошибок
• Свобода исследований в социологии и ограничения на распространение информации социологического характера
• Прикладной характер социологии и две взаимоисключающие задачи, которые она может решать
• Взаимосвязи: психология личности и общество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория управления, декларации и практика самоуправления общества и организация управления коллективами

Лекция 3. Миропонимание, мировоззрение: типы

• Что позволяет увидеть «глокая куздра» академика Л.В.Щербы
• Типы мировоззрения и миропонимания
• Функциональное назначение мировоззрения и миропонимания в психике индивида и вопрос об эффективности различных типов мировоззрения и миропонимания
• Функциональность мировоззрений и миропониманий различных типов

Лекция 4. Предельные обобщения = первичные различия: это — основы миропонимания

• Мировоззренческое разделение общества
• Предельные обобщения = первичные различия
• Я-центризм: вещество, дух, пространство, время
• Неизменность предельных обобщений Я-центризма в истории, его пороки и последствия
• Я-центризм и предпосылки к атеизму и религиозности
• Пример эзотерической альтернативы Я-центризму
• Мировоззрение триединства материи-информации-меры
• Ещё некоторые иллюстрации триединства материи-информации-меры
• Переход от Я-центризма к мировоззрению триединства материи-информации-меры

Скачать архив (rar)
Скачать pdf – 709 КБ

Записка посвящена смуте на Руси. В ней показано, что смута рубежа XVI — XVII веков — только эпизод в полном цикле развития смуты как процесса, разделяющем его первую и вторую фазы. Показано, что первая и вторая фазы полного цикла развития смуты как процесса отличаются ориентацией власти в обществе на различные цели:

• в первой фазе власть решает задачи общецивилизационного характера, соответствующие развитию Руси и человечества в целом в русле Божиего Промысла;
• во второй фазе элитаризовавшаяся власть, обособившаяся от народа и противопоставляющая себя ему, пытается осуществить корпоративное рабовладение меньшинства в отношении большинства в формах, соответствующих уровню исторического развития мировой цивилизации.
• переход от первой фазы ко второй может сопровождаться социальным хаосом и гражданской войной.

Таких полных циклов развития смуты в известной нам истории цивилизации Руси можно насчитать три:

Первый — пришёлся на начало первого тысячелетия и его первая фаза завершилась крещением Руси, а вторая — установлением «монголо-татарского ига» либо «вассальной зависимости Руси от Золотой орды» — в зависимости от трактовки периода истории, начиная с 1238 г.

Второй — начался княжением в Москве великого князя Даниила Московского и завершился в 1917 г. крахом Российской империи. Смутное время рубежа XVI — XVII веков разделило в нём первую и вторую фазы полного цикла развития смуты.

Третий — начался установлением Советской власти. Его первая фаза завершилась крахом СССР в 1991 г. Сейчас мы живём во второй фазе полного цикла развития смуты.

Во всех процессах перехода смуты на Руси из первой фазы во вторую принимали участие внешнеполитические силы, поддерживавшие западнически ориентированную часть “элиты” самой Руси, которая отказывалась от самобытного пути развития.

В записке также освещена алгоритмика развития смуты во взаимодействии психики личности и общества в их историческом развитии. Показано, что смута — специфически Русское явление, не свойственное ни Западу, ни Востоку, и представляет собой — решение методом проб и ошибок задач цивилизационного развития Руси в русле Божиего Промысла.

Всё показанное в записке открывает возможности к преодолению смуты и выходу в режим устойчивого безкризисного развития многонациональной региональной цивилизации Руси и человечества в целом.

• Резюме
• ЧАСТЬ 1. Смутные времена настоящего и прошлого: фактология
  1. День народного единства? — праздник благодарения паразитов трудовым народом:
     не получится…
  2. «Русские марши» — антирусская провокация
  3. Фактология смуты начала XVII века
• Часть 2. Алгоритмика смуты и её преодоление
  1. История не учительница, а надзирательница magistra vitae (наставница жизни):
     она ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков
  2. Внешние факторы в процессе развития смуты
  3. Смута: внутренние факторы во взаимодействии с внешними
     1. Зарождение смуты

     Отступление от темы 1: Язычество Христианства
     Отступление от темы 2: Казалось бы парадоксальный иудейско-православный симбиоз

     2. Генератор смуты и жизненный смысл смуты

     Отступление от темы 3: Кое-что о Руси изначальной и изначальном русском характере

     3. Преодоление смуты в личностной и коллективной психике

     Отступление от темы 4: Типы строя психики
     Отступление от темы 5: О двух системах образования

  4. Некоторые итоги
  5. Заключение
• ПРИЛОЖЕНИЯ
  1. Борис Годунов
  2. Чудо Георгия о змие

Скачать архив (rar) – 914 Кб (аналитическая записка, формат А4)
Скачать pdf – 1.44 Мб (аналитическая записка)
Скачать fb2 – 527 Кб (аналитическая записка)

Скачать архив (rar) – 889 Кб (книга, формат А5)
Скачать pdf – 1.6 Мб (книга)

Скачать архив (rar) – 151 Кб
Скачать pdf – 1.65 Мб